犬的智力雖然是遺傳素質(zhì),然而更受環(huán)境影響,一窩犬中大壯的犬,在不利的環(huán)境(如經(jīng)常恐嚇)會比在特別有利的環(huán)境條件下?lián)嵊娜跞炊 ⒏醵鵁o學(xué)習(xí)能力。犬的生活方式(生活閱厲)與其智力高低有很大關(guān)系,越是復(fù)雜、困苦的生活,越能鍛練它的才智,只在住宅內(nèi)和犬柵(或犬舍)畜養(yǎng)長大的犬智力呆笨、精神萎靡。
美國軍警犬訓(xùn)導(dǎo)員常從犬收容所選擇受訓(xùn)犬,這些犬大部分是流浪犬,具有豐富的生活經(jīng)驗和較強生存能力,智力較高。而我們有時由于工作責(zé)任心差或工作人員少等關(guān)系,將后備種犬長期畜養(yǎng)在犬舍里,結(jié)果這犬見生人進行吠叫,推開門后夾著尾巴逃跑,這樣的犬性格素質(zhì)差和有神經(jīng)官能癥,事實上巴甫洛夫曾用試驗證明這種神經(jīng)官能證產(chǎn)生原因。
為了提高犬的智力,我們可以有目的、循序漸進地對犬進行環(huán)境鍛煉,以提高幼犬神經(jīng)對生活中各種刺激因素的承受能力,這就是我們常說的“慣化”。依照“先清靜、后復(fù)雜;先白天、后晚上;先弱度、后強度”程序有計劃地鍛煉,切不可搞突襲或強拉硬拽,以免產(chǎn)生神經(jīng)官能癥。勇敢、素質(zhì)完美、體格健;l士的小犬通過周圍環(huán)境持久的超強刺激、粗暴的恐嚇影響,會變得膽怯而無學(xué)習(xí)能力。