狗狗能力的訓(xùn)練

發(fā)布時間：2010-08-21 來源：派多格寵物美容師培訓(xùn)學(xué)校 作者：管理員 點(diǎn)擊：1290次

一、能力的概念

    犬在訓(xùn)練中所養(yǎng)成的每一個完整的動作叫做能力。犬的每一完整能力是通過逐漸復(fù)雜化的訓(xùn)練過程養(yǎng)成的，即由多種單一條件反射組合而成的。

    例如：在犬銜取這一完整的能力中，就包括了去、銜、來、坐、吐等一系列的條件反射活動。這種能力的養(yǎng)成，是由于訓(xùn)導(dǎo)員按照訓(xùn)練原則對犬施以有規(guī)律的影響的結(jié)果，也就是反復(fù)地用幾種固定而又相關(guān)聯(lián)的刺激，依次作用于犬的大腦皮層，使犬對這種依次出現(xiàn)的幾種固定刺激形成一連串的聯(lián)系，因此，只要當(dāng)這一聯(lián)系中的第一信號出現(xiàn)，犬就會表現(xiàn)出一整套的條件反射活動，這就是能力的養(yǎng)成。在訓(xùn)練中，必須要求犬對相關(guān)科目形成一套完整的能力，以符合實(shí)際使用的需要。但是在訓(xùn)練的過程中，由于訓(xùn)導(dǎo)員自覺或不自覺地錯誤使用刺激的結(jié)果，很可能使犬養(yǎng)成不符合訓(xùn)練要求的聯(lián)系，我們稱之為“不良聯(lián)系”。例如在訓(xùn)練基礎(chǔ)科目時，總是按照固定的順序令犬“坐”、“臥”、“叫”、“來”等，結(jié)果犬只要聽到坐的口令，就會自動地連續(xù)做出習(xí)慣性的整套動作。如訓(xùn)導(dǎo)員突然改變口令的順序，犬仍然會習(xí)慣地做出與口令不相符的動作。又如在鑒別時，訓(xùn)導(dǎo)員每次都把所求物放在一個固定的位置上，就會使故養(yǎng)成不是用嗅覺根據(jù)物品的氣味去鑒別，而是用視覺根據(jù)擺放的位置去銜取物品的不良聯(lián)系。因此，我們在訓(xùn)練中，既要培養(yǎng)有實(shí)際使用意義的完整能力，又要避免犬產(chǎn)生不良聯(lián)系。

二、能力培養(yǎng)的原則

    能力培養(yǎng)的原則是：“循序漸進(jìn)，由簡入繁；因犬制宜，分別對待。”

    （一）循序漸進(jìn)，由簡入繁。循序漸進(jìn)，就是分階段、有步驟地由低到高培養(yǎng)犬的能力，漸進(jìn)不等于遲遲不前，放慢速度，而是要承前啟后、步步為營地向前發(fā)展。由簡入繁是循序漸進(jìn)的具體表現(xiàn)，在每一訓(xùn)練科目和能力的培養(yǎng)過程中，簡是繁的基礎(chǔ)。要達(dá)到繁就要從簡訓(xùn)起。訓(xùn)犬如果違背這一原則，必然是欲進(jìn)而不前，欲速而不達(dá)。

    （二）因犬制宜，分別對待。因犬制宜，分別對待，是根據(jù)犬的個體差異這一事物矛盾的客觀規(guī)律具體地解決犬能力培養(yǎng)的方法，由于犬的神經(jīng)類型和主要反應(yīng)的特點(diǎn)各有不同，因此，對每條犬能力培養(yǎng)的要求和影響手段，也不能完全一樣。必須根據(jù)犬的具體特點(diǎn)，采用具有針對性的方法加以分別對待，這是使訓(xùn)練取得成功的重要保證。認(rèn)真了解和掌握犬的不同類型及主要反應(yīng)的特點(diǎn)，是實(shí)施分別對待的依據(jù)。如果脫離犬的實(shí)際，即使采取再好的訓(xùn)練方法，也將是無效的。

三、能力培養(yǎng)的三個階段

    犬的每一種完整能力的養(yǎng)成，都是按照一定的程序進(jìn)行訓(xùn)練的。為了在訓(xùn)練中具體貫徹訓(xùn)練原則，我們把犬的能力培養(yǎng)程序劃為三個階段：

第一階段：

培養(yǎng)犬對口令和手勢形成基本條件反射。要求犬根據(jù)口令和手勢做出動作。在本階段應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

    ⒈必須選擇清靜的環(huán)境，防止外界引誘刺激對訓(xùn)練的干擾。

    ⒉對犬的正確動作要及時獎勵，但對犬的錯誤動作也要及時耐心地加以糾正。

    ⒊一般應(yīng)誘導(dǎo)訓(xùn)練在先，再以較輕的機(jī)械刺激迫犬做出動作。

    ⒋為了使犬對口令和手勢同時建立條件反射，在訓(xùn)練中口令和手勢盡可能結(jié)合使用。

第二階段：

    使條件復(fù)雜化，直到能力的養(yǎng)成，這個階段要求犬將各個獨(dú)立形成的條件反射有機(jī)地結(jié)合起來，形成一種完整的能力。在本階段應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

    ⒈訓(xùn)練環(huán)境不宜過于復(fù)雜，但應(yīng)經(jīng)常更換訓(xùn)練地點(diǎn)和環(huán)境。

    ⒉對犬的不正確動作和延誤執(zhí)行口令的行為必須用及時地加以糾正，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用強(qiáng)迫的手段。但當(dāng)犬的正確動作出現(xiàn)后，要及時地給予充分的獎勵。

第三階段：

    在復(fù)雜的環(huán)境條件下鍛煉。要求犬在有引誘刺激的情況下，仍能順利地做出完整的動作，以適應(yīng)實(shí)際使用的需要。在本階段中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

    平時經(jīng)常帶犬到復(fù)雜的環(huán)境散放，使犬適應(yīng)各種環(huán)境和新異刺激。同時，在進(jìn)行適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力培養(yǎng)時，一定要因犬制宜，使訓(xùn)練條件易難結(jié)合。據(jù)使用的需要和各種科目的特點(diǎn)，對犬進(jìn)行切合實(shí)際的訓(xùn)練。如進(jìn)行鑒別訓(xùn)練時，不宜使環(huán)境復(fù)雜化。因?yàn)樵阼b別時，犬的神經(jīng)活動需要高度集中，如環(huán)境復(fù)雜了，就會影響犬分化的準(zhǔn)確性。因此，環(huán)境復(fù)雜化的鍛煉是有限度的，絕不能超越犬的機(jī)能去進(jìn)行徒勞的訓(xùn)練。